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【“愛在宜陽”班主任工作室】忘我的快樂

 二維碼 6
發表時間:2020-05-31 21:16


作者:周麗萍

   什么意義都不去計較和思考的純粹的忘我的快樂。

                                               ——薛瑞萍

   讀薛瑞萍老師關于每個年級的日記體書已經是第三本了,從她的書中,我感受到的是平和自由,感受到的是對孩子內心深處的柔軟的愛護,感受到的是她所追求的一種讓每個孩子都做自己的向往,以及她不斷往那個方向努力。

讀《書聲瑯瑯的三年級》,又讓我重新認識了自己,認識了我所教的這個班級。在薛瑞萍老師的文字里,我看到是一位老師內心的淳樸,希望給孩子更多自由,通過孩子的努力探索和思考來發現這個世界的奧秘,這不是老師強加給學生的,而是學生自己通過對生命的感悟得來的。

   在她的這本書中,朗讀是非常重要的一個環節,她將朗讀作為打開這個世界大門的鑰匙。書中有一段話是這樣說的:朗讀的意義在哪里?是的,朗讀是能夠培養孩子的語感,能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀,能夠讓班級融為一個書香蘊藉的整體,能夠讓世界由心而境一點點變得清明。然而教師越來越覺得,以上種種,都不過是一樣東西的副產品——那就是此時此刻,什么意義都不去計較和思考的純粹的忘我的快樂。

人的年齡越大,似乎達到忘我的快樂越難,只有當人的內心摒除浮躁的時候,才可能有更多的時間來思考當下的快樂。而現在的孩子,不正處于一種無憂無慮的階段嗎?可是在他們的眼中,我看到的并不全是這樣的面容。經常在上課時看到這樣的現象:有些孩子上課的時候面無表情,對課堂上的活動提不起興趣,可是一打下課鈴,他們的心就好像被什么喚醒了,急忙沖出教室,尋找想要的快樂。我有時候不能夠理解孩子的這種做法,可是越當深入到孩子內心的時候,看到薛瑞萍老師的文字記錄的時候,發現孩子的快樂其實就是向往自由的那種快樂。孩子們可能并不厭惡學習,可能只是沒有找到學習的樂趣。

在運動場上奔跑的他們,是快樂的;在外游玩的他們,是快樂的,當要一起共讀的他們,是快樂的······那個時刻的他們,和作為老師的我們,仿佛不是師生,而是朋友。臉上露出的笑容,是那么純粹,充滿童真。

   讓我印象深刻的是學校統一組織的活動——筍娃跟著二十四節氣走一年。記得驚蟄這個節氣有吃梨的習俗,為了讓孩子們充分體驗這種節氣的樂趣,班級里給每個孩子都發了一個梨。那個場面我始終記得,當孩子們知道自己會拿到一個梨的時候,那迫不及待的心情馬上顯露在臉上,藏也藏不住。我知道,那是真的快樂。在這種真實的情境下,孩子們所表現出來的也是真實的感情。當他們拿到梨的時候,有些孩子做鬼臉給我看,有些孩子高興地把梨放在頭頂,有些孩子激動地跟同桌說“你看,我拿到了一個大大的梨”,頓時,班級里很熱鬧,我沒有制止他們,任他們分享自己的喜悅,那一刻,孩子是很開心的,拋掉了上課所有的煩惱,只專注于那一刻。不僅僅是這個節氣活動,在很多節氣活動中,孩子們都把自己的熱情寫在了臉上。我想,這應該是一種忘我的快樂吧!

   似乎不難發現,當孩子在朗讀的時候也是自由的,是快樂的。共讀一本書的閱讀課上,當孩子認真聽老師朗讀的時候,很多孩子很專注,炯炯有神的眼睛盯著書本,或者看著老師,說真的,當孩子認真看著你的時候,會覺得自己很重要,因為你正在用你的朗讀啟發一個孩子。我記得班上有一個女生十分靦腆,不太愛和人說話,可是一到朗讀,她便像換了一個人似的,用飽滿的感情朗讀著,那一刻,我不知道是什么打動了她,啟發了她,但在那個時候,她仿佛就沉浸在自己的世界,忘我地讀著。原來,專注于做一件事,是多么美好!


   也許,是自己對孩子的理解還不夠,也許,對孩子的那種快樂還沒有找到完全途徑。但是,那種忘我的純粹,也是我所向往、所追求的。那種快樂干凈透明,同時也是一種生長,扎根在孩子的心里。


作者簡介:

   周麗萍,女,宜陽學校小學語文教師、班主任。工作認真負責,用一顆真誠的心對待學生,用心教育學生,深受學生的喜愛。所帶班級被評為“書香班級”。


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